荒野行动

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图片新闻

2019/4/8 11:13:05 姜俊超 栏目:图(tu)片新闻

  少年·成长。
  2019年4月4日,安宁(ning)中学太平学校初2020届在艺术(shu)楼报(bao)告厅举行(xing)了主题为“责任启(qi)航·梦想笃行(xing)”的公民教育——学生社(she)会实(shi)(shi)践活动模拟听(ting)证会,标志着本次历时一年多的学生社(she)会实(shi)(shi)践活动圆满结束(shu)。
  2005年,安(an)宁中学成为云南省首批“公民教育——学生社会实践(jian)活动“试点学校,这(zhei)项活动在安(an)宁中学持(chi)续(xu)开展了14年,积累了丰富的实践(jian)经验和大量课题成果。

  安(an)宁中(zhong)学太平学校自2017年9月(yue)开校以来,初中(zhong)部就(jiu)积极开启“公民(min)教育——学生(sheng)社会实(shi)践活(huo)动”,得(de)到(dao)同(tong)学们的积极响应,在(zai)此过程中(zhong),师生(sheng)互助(zhu)、生(sheng)生(sheng)合作,不仅取得(de)了显著成(cheng)果,同(tong)学们还获(huo)得(de)了丰富的知(zhi)识和锻(duan)炼了能力。


活动进行时
活动经历
  问题(ti)(ti)观(guan)察——观(guan)察社区公共问题(ti)(ti)
  选(xuan)题开题——背景与价值
  课(ke)题探究(jiu)——制定(ding)方案  分工协作  调查(cha)研究(jiu)  
  展板制(zhi)作——整理资料  准备(bei)汇报(bao) 
  模拟听证——成果展示  接受(shou)听证
观察社区
公(gong)共问(wen)题
  本次公民(min)教育——学(xue)生社会实践活动,学(xue)生就近就便对学(xue)校(xiao)及(ji)周边展开调查研究,集中选定节(jie)电(dian)、节(jie)水和(he)垃圾(ji)分(fen)类三大(da)问题展开实践探究活动。
调查研究(jiu) 行动(dong)体验

采访水务部门工作人员

到(dao)街上进行问卷调(diao)查

到社区问卷调查(cha)

采访安宁中学何明校长

采访(fang)学(xue)校后勤(qin)主管王学(xue)勇副校长

采访(fang)老师

采(cai)访宿管老师(shi)

在(zai)校园(yuan)进行问卷调查

总结反思

  在老师的(de)指导下对(dui)调(diao)查(cha)资(zi)料进行整理,对(dui)探究过(guo)程进行总结(jie)、反思和完善。

展板制作

  少年心中有梦,行而(er)有为。小组成员团结协作,群(qun)策(ce)群(qun)力,创意频(pin)出,学有所获。

我们的展(zhan)板要更(geng)有(you)设计(ji)感

精细(xi)是我们(men)的态度(du)

付出总有回报  成果(guo)初现

成果评审

        2019年(nian)4月(yue)2日(ri),由(you)张辉副校长带领评(ping)审组老师对学生公民教(jiao)育文献(xian)资料夹和成果展板进行评(ping)审。


评审小组对展板进行评审

评(ping)审小(xiao)组对文件资料夹进行评(ping)审

评(ping)审(shen)小组(zu)李兴义老师就评(ping)审(shen)结果对各活(huo)动小组(zu)进行点(dian)评(ping)


模拟听证会风采展示

  2019年(nian)4月4日15时,模拟(ni)听证会在艺(yi)术楼报告厅举行,八年(nian)级全(quan)体师(shi)生及七(qi)年(nian)级班(ban)主任参加(jia)了模拟(ni)听证会。

  纸上得(de)来(lai)终觉浅,绝知此事要躬行。经(jing)过(guo)对校内外进行问(wen)卷调(diao)查和广泛走访,同(tong)学们(men)对研究课(ke)题形成(cheng)更加全面和深入的认识。在(zai)展(zhan)示(shi)过(guo)程中,他们(men)分工有(you)序、逻辑严密、绘声(sheng)绘色(se)、娓娓道来(lai),展(zhan)现了青春少年阳光、大方、自信的别样风采。

《关于我(wo)校节约用(yong)电问题(ti)的(de)研究》
成果展(zhan)示



《校园(yuan)节约用(yong)水(shui)问题的研究》
成果展示(shi)

《关于我校垃圾分类与处理问题的(de)研究》
成果展示

现场答疑
  模拟听证(zheng)会现(xian)场,各活动(dong)小组回(hui)答了评委组提(ti)出的(de)各种(zhong)问题(ti),答疑(yi)现(xian)场时而严肃紧(jin)张,时而欢声笑语。

颁奖时刻

  安宁中(zhong)学(xue)太平学(xue)校党支部万朋(peng)书记(ji)表(biao)扬了同(tong)(tong)学(xue)们在活动中(zhong)的(de)出(chu)色表(biao)现,充分(fen)肯定了同(tong)(tong)学(xue)们的(de)研究(jiu)(jiu)成果,并代表(biao)学(xue)校采纳了同(tong)(tong)学(xue)们提出(chu)的(de)节电、节水和垃圾分(fen)类问题研究(jiu)(jiu)的(de)建(jian)设(she)方案。   
  万朋书记表示,学(xue)(xue)校(xiao)将“公(gong)民教育(yu)——学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社会实践活(huo)动”纳入学(xue)(xue)校(xiao)德(de)育(yu)体系,就是希望激(ji)发同学(xue)(xue)们对公(gong)共问题的观察(cha)及实践探究,使德(de)育(yu)真正回(hui)归(gui)生(sheng)(sheng)活(huo)化,推动学(xue)(xue)校(xiao)德(de)育(yu)工(gong)作的系列(lie)化、课程化、校(xiao)本化建设(she),提高学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的人(ren)文素养,切(qie)实培养学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的公(gong)民意识和公(gong)民责任。

少年·成长——学生感言


  “在本次公(gong)民教育实(shi)践(jian)活动中,我(wo)(wo)与同学一起发现问题(ti)、研究问题(ti)、解决问题(ti),培养了我(wo)(wo)动手实(shi)践(jian)的(de)(de)(de)(de)能力,同时(shi)了解了更(geng)多关(guan)于节电的(de)(de)(de)(de)相(xiang)关(guan)知识,最重要的(de)(de)(de)(de)是我(wo)(wo)明白了团结协作的(de)(de)(de)(de)重要性(xing)。”
——张(zhang)皓宇(yu)


  “参(can)加了(le)公民(min)教育(yu)实践(jian)活动,与同学们一(yi)起研究了(le)如何节约用(yong)电(dian),我成长了(le)许(xu)多,明白了(le)与困难作斗争(zheng),奋发向上,做(zuo)一(yi)个对社(she)会有贡献的人。”
——王(wang)雨涵

  “通(tong)过(guo)参与本次公民教育实践活(huo)动,原本内向羞涩的(de)(de)我(wo)变得积极(ji)勇敢了,与同(tong)学(xue)们的(de)(de)交流更(geng)加自然大方,语言(yan)表达(da)能力(li)也(ye)有了较大提高,更(geng)明(ming)白了节水的(de)(de)重要性(xing),我(wo)会(hui)在今后的(de)(de)日(ri)常生活(huo)中身体力(li)行。”
                                                               —— 钟昊


  “在这次公民教育研究活动中(zhong)(zhong),我不(bu)仅(jin)对学校的水(shui)资源利(li)用情况进行(xing)了(le)了(le)解,认识(shi)到水(shui)资源的重要性。同(tong)时在采访过(guo)(guo)程中(zhong)(zhong)提高(gao)了(le)自己的语(yu)言表(biao)达能力(li),在展(zhan)板制(zhi)作过(guo)(guo)程中(zhong)(zhong)提高(gao)了(le)团队合作能力(li)。”
——任宏盛

  “本次公(gong)民教(jiao)育实践活(huo)动让我知(zhi)道(dao)我们所生活(huo)的(de)环境对于垃圾的(de)承受能力是有限(xian)的(de),随意(yi)扔垃圾对于人(ren)(ren)类(lei)生活(huo)环境而言会造(zao)成毁(hui)灭(mie)性破坏。垃圾分类(lei)是一(yi)种(zhong)智慧,一(yi)种(zhong)文明,每一(yi)个人(ren)(ren)都应该(gai)增强垃圾分类(lei)的(de)责任意(yi)识。”
——李明英

  “通(tong)过本次公民教育活(huo)动,我(wo)深刻认识到了(le)垃(la)圾(ji)(ji)分(fen)类(lei)的(de)(de)重要性,保护环境是(shi)我(wo)们每(mei)个人(ren)的(de)(de)责任,我(wo)会在今(jin)后(hou)的(de)(de)生活(huo)中(zhong),严格进(jin)行垃(la)圾(ji)(ji)分(fen)类(lei),并且带(dai)动身边的(de)(de)人(ren)进(jin)行垃(la)圾(ji)(ji)分(fen)类(lei),共同(tong)保护我(wo)们的(de)(de)家园。”
——潘雨珊
小知(zhi)识

  “公民(min)教育(yu)——学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社(she)会实(shi)(shi)(shi)践(jian)(jian)活(huo)动”是一门促进学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)健康(kang)融入社(she)会的(de)综合(he)性(xing)实(shi)(shi)(shi)践(jian)(jian)教育(yu)课程,旨在引导学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自主(zhu)探(tan)(tan)究(jiu)、积极实(shi)(shi)(shi)践(jian)(jian)、创(chuang)造性(xing)地解决公共问(wen)题(ti),培养学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)探(tan)(tan)究(jiu)与(yu)(yu)体(ti)验、实(shi)(shi)(shi)践(jian)(jian)与(yu)(yu)创(chuang)新的(de)能力,提高学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有效参与(yu)(yu)社(she)区管(guan)理的(de)知识技能,帮助学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)形(xing)成(cheng)积极的(de)人生(sheng)(sheng)态度和(he)健全(quan)人格,增强学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)法(fa)治意(yi)(yi)识、道(dao)德意(yi)(yi)识、公民(min)意(yi)(yi)识和(he)社(she)会责任感。




安(an)宁中学名侦探柯南 图/李国军 姜俊(jun)超(chao) 文(wen)/编辑/黄梦(meng)妮(ni)



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