少年滞留郑州5天抱住消防员大哭

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2019/10/24 22:29:23 余盛 栏目:图片新(xin)闻


程正迪

世界高分子材料领军人(ren)物


1949年生(sheng)于上海

1977年(nian)毕业于华东师(shi)范大学数学系(xi)(学士)

1981和1985年先后获中国纺织大学(xue)(现东华大学(xue))化学(xue)纤维系(xi)硕士和美国伦斯(si)勒(le)理工学(xue)院(RPI)化学(xue)系(xi)博士学(xue)位,师从著名(ming)高分(fen)子物(wu)理学(xue)家Bernhard Wunderlich教授。

1987年(nian)入AKRON大学(xue)高(gao)分(fen)子科学(xue)系任(ren)助理教授、副教授,并于1995年(nian)晋升教授。

1996年被聘(pin)为北京大学客(ke)座教(jiao)(jiao)授,并自1994年起任国内多所大学或研究(jiu)所客(ke)座和顾问(wen)教(jiao)(jiao)授。

2007-2014年期间任(ren)美国阿(a)克隆大学高(gao)分子科学与工(gong)程(cheng)学院(yuan)院(yuan)长。

2016年在东华(hua)大(da)学(xue)、华(hua)南理(li)工大(da)学(xue)设立高分(fen)子材料(liao)研(yan)究中(zhong)心,目(mu)前(qian)已在国内外(wai)培养出84位博士(shi)。


2008年当选美国(guo)国(guo)家工程院院士(shi)

曾获(huo)美国总统青(qing)年科学家(jia)奖(1991)

美国物(wu)理(li)学会JOHN H. DILLON奖(jiang)章(1995)

北美热(re)分析学会(hui)METTLER-TOLEDO奖(jiang)(1999)等多项(xiang)奖(jiang)励



2019年10月18日,世界(jie)顶(ding)尖科(ke)学(xue)(xue)(xue)家程(cheng)正迪先生的(de)到来(lai)(lai),给安中带来(lai)(lai)一道耀眼(yan)的(de)思想光芒。下(xia)午4时许,美国国家工程(cheng)院(yuan)院(yuan)士程(cheng)正迪教授(shou)来(lai)(lai)到安宁中学(xue)(xue)(xue)太平学(xue)(xue)(xue)校,为中学(xue)(xue)(xue)部师(shi)生开(kai)启一场(chang)别开(kai)生面(mian)的(de)讲(jiang)座《立天地之正气·做儒雅之学(xue)(xue)(xue)问》,分享自己的(de)人生经历和科(ke)研感受。社会各界(jie)代表(biao)、安宁中学(xue)(xue)(xue)师(shi)生代表(biao)共(gong)700余人参加此次活动。

安宁中学(xue)太平学(xue)校(xiao)执行(xing)校(xiao)长(zhang)李国(guo)军主(zhu)持


从(cong)远(yuan)古神(shen)话到现代科幻,从(cong)仰天追问到科技创新(xin),人类从(cong)未停止过对神(shen)秘物质世(shi)界(jie)的探索,正是无数(shu)科学家淡(dan)泊名利、潜心研究、集智(zhi)攻关的求真和奉献精神(shen)让神(shen)话变(bian)佳话,梦(meng)想变(bian)现实。

今(jin)天,世(shi)(shi)界高分(fen)子材料研究领(ling)域(yu)的世(shi)(shi)界领(ling)军人物、国(guo)际高分(fen)子学术(shu)界公认的学术(shu)权(quan)威、获得2014年影响世(shi)(shi)界华人大(da)奖等诸多奖项(xiang)的美国(guo)国(guo)家工程(cheng)院(yuan)院(yuan)士程(cheng)正迪先生走进(jin)安中(zhong),他将为(wei)我们带来一场人文与科学的教(jiao)育盛(sheng)宴。

李福明博士作开讲致辞  


心系桑梓·情怀故里。

安(an)宁这片热土是李福明(ming)博士(shi)(shi)成(cheng)长求学(xue)(xue)(xue)的(de)(de)故里,也是他多次回来的(de)(de)牵挂。“80年,我(wo)(wo)是首个安(an)宁到上海的(de)(de)第一(yi)(yi)个硕士(shi)(shi)生,接着在(zai)上海读的(de)(de)博士(shi)(shi),读完博士(shi)(shi)到复(fu)旦(dan)大学(xue)(xue)(xue)做了(le)一(yi)(yi)年博士(shi)(shi)后(hou),然(ran)后(hou)留(liu)校做了(le)副教(jiao)授(shou)“。“程教(jiao)授(shou)是我(wo)(wo)在(zai)美国的(de)(de)博士(shi)(shi)导师,92年我(wo)(wo)从复(fu)旦(dan)大学(xue)(xue)(xue)到美国做博士(shi)(shi)后(hou),参加了(le)程教(jiao)授(shou)的(de)(de)研究(jiu)组(zu),业(ye)余时间跟(gen)学(xue)(xue)(xue)程教(jiao)授(shou)又拿(na)了(le)一(yi)(yi)个高分子领(ling)域的(de)(de)博士(shi)(shi)学(xue)(xue)(xue)位”。 师生山高水长,扬名四(si)面八方。李博士(shi)(shi)在(zai)开讲(jiang)中娓娓道(dao)出与程老的(de)(de)渊源以(yi)及各自取得(de)的(de)(de)专业(ye)成(cheng)就,数次抒发了(le)感(gan)念(nian)师恩(en)的(de)(de)情谊,也道(dao)出了(le)他心系安(an)宁的(de)(de)不改情怀。

程正迪(di)院士开讲


只身闯美国·闪耀世界

“我(wo)(wo)是(shi)(shi)上海人(ren)(ren),1981年(nian)(nian)我(wo)(wo)带着(zhe)32美元离开中(zhong)国(guo)去美国(guo)求学(xue),我(wo)(wo)今年(nian)(nian)70岁,前(qian)三十(shi)(shi)年(nian)(nian)在(zai)中(zhong)国(guo),后四十(shi)(shi)年(nian)(nian)在(zai)美国(guo),我(wo)(wo)第一(yi)次回国(guo)是(shi)(shi)1992年(nian)(nian),飞机(ji)刚刚降落,我(wo)(wo)就(jiu)哭了,机(ji)长(zhang)说:我(wo)(wo)真正了解你(ni)的(de)(de)想法(fa),你(ni)是(shi)(shi)一(yi)个(ge)(ge)中(zhong)国(guo)人(ren)(ren)”。中(zhong)国(guo)的(de)(de)年(nian)(nian)轮,铭刻(ke)着(zhe)每(mei)一(yi)个(ge)(ge)中(zhong)国(guo)人(ren)(ren)的(de)(de)年(nian)(nian)轮,在(zai)不同空间,每(mei)个(ge)(ge)中(zhong)国(guo)人(ren)(ren)都(dou)(dou)是(shi)(shi)奋斗(dou)(dou),都(dou)(dou)在(zai)为(wei)梦(meng)想而奔跑(pao)。与共和(he)国(guo)同龄的(de)(de)程老在(zai)中(zhong)国(guo)奋斗(dou)(dou),也在(zai)美国(guo)奔跑(pao),跑(pao)在(zai)世(shi)界高分(fen)子材料科学(xue)的(de)(de)最(zui)前(qian)沿,并(bing)回国(guo)引领中(zhong)国(guo)高分(fen)子材料科学(xue)。“我(wo)(wo)一(yi)生(sheng)都(dou)(dou)在(zai)从事教(jiao)育和(he)科研,吃(chi)过常人(ren)(ren)没(mei)有吃(chi)过的(de)(de)苦,也取得些(xie)成就(jiu),总的(de)(de)说来,我(wo)(wo)的(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)还是(shi)(shi)很精彩的(de)(de),所以(yi)今天(tian)我(wo)(wo)给大家谈(tan)(tan)的(de)(de),无非是(shi)(shi)谈(tan)(tan)谈(tan)(tan)人(ren)(ren)生(sheng)、谈(tan)(tan)谈(tan)(tan)教(jiao)育、谈(tan)(tan)谈(tan)(tan)科学(xue)、谈(tan)(tan)谈(tan)(tan)怎么做(zuo)人(ren)(ren)。


恩师待己之道,他日再待弟子

“我(wo)(wo)今年(nian)70岁,回首过往,那些岁月是我(wo)(wo)人生中(zhong)(zhong)最(zui)美好的(de)记忆”。回忆起在(zai)上海(hai)的(de)学生时光,程教授声音(yin)几度哽咽。家庭的(de)影响、个人的(de)梦想让程老从数学研(yan)究(jiu)转(zhuan)到高分(fen)子材(cai)料研(yan)究(jiu),他多(duo)次提(ti)及(ji)恩师钱宝钧(jun)教授当年(nian)给(ji)予他的(de)帮助和鼓励(li),感怀之情溢于言表。在(zai)钱老的(de)引(yin)领下(xia),一(yi)个年(nian)轻人带着(zhe)数学的(de)优秀(xiu)逻辑拥抱高分(fen)子材(cai)料科学,不仅(jin)是兴趣与热情,更(geng)是学以(yi)致用的(de)人生理想。“最(zui)近我(wo)(wo)的(de)一(yi)个本科生问(wen)我(wo)(wo):程先生,你(ni)在(zai)美国有钱、有学生,家里(li)又这么(me)舒服,为啥你(ni)要回中(zhong)(zhong)国?很多(duo)人说我(wo)(wo)功成名就(jiu),还(hai)有啥好求的(de),怎么(me)天天还(hai)在(zai)做科研(yan),天天做书虫”?

“我出(chu)国(guo)(guo)是(shi)我对科学世(shi)界的(de)好奇和(he)敬(jing)畏,我回来想(xiang)做一件事(shi)(shi),一定要(yao)为中国(guo)(guo)做点事(shi)(shi)情,这就(jiu)是(shi)我的(de)本意,所以回来培(pei)养研究生(sheng),把我的(de)本事(shi)(shi)传(chuan)承给下一代(dai),我就(jiu)不(bu)相信中国(guo)(guo)培(pei)养不(bu)出(chu)比美国(guo)(guo)更好的(de)研究生(sheng)来,我就(jiu)要(yao)为这个(ge)事(shi)(shi)情奋斗,但(dan)是(shi)有一点,我绝对不(bu)拿一分钱的(de)工(gong)资”。


中国的发展是世界的奇迹

“中(zhong)(zhong)(zhong)国过去(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)四(si)十年是(shi)人类历史上的(de)(de)(de)(de)(de)奇(qi)迹,安宁(ning)就(jiu)是(shi)一个例子。当我刚看见你们安宁(ning)中(zhong)(zhong)(zhong)学(xue)(xue)太平学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)时候(hou),我是(shi)大吃一惊,因为这(zhei)(zhei)样的(de)(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在中(zhong)(zhong)(zhong)国找(zhao)不出(chu)几(ji)所(suo)来,在世界上也找(zhao)不出(chu)几(ji)所(suo)来,所(suo)以,你们是(shi)很(hen)幸运的(de)(de)(de)(de)(de),能够(gou)有(you)机会在这(zhei)(zhei)里(li)学(xue)(xue)习,我也很(hen)高兴,看到安宁(ning)中(zhong)(zhong)(zhong)学(xue)(xue)能够(gou)培养这(zhei)(zhei)么多优秀的(de)(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)生,因为没(mei)有(you)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)学(xue)(xue)就(jiu)没(mei)有(you)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)大学(xue)(xue)”。


教育对整个民族是生存大计

“我对(dui)玛雅(ya)文化(hua)(hua)非常(chang)感兴趣,5000年前玛雅(ya)人(ren)的(de)科(ke)学(xue)、文化(hua)(hua)是高度发展的(de),他们有很多非常(chang)精确的(de)天(tian)文学(xue)、地理学(xue)、建筑学(xue),可是这个民族消亡了,因为整个玛雅(ya)文化(hua)(hua)没有教育传承,埃及的(de)古文化(hua)(hua)情况也是一(yi)样的(de)”。“公(gong)元(yuan)前500年,中国的(de)那(nei)段历史真正写下(xia)了浓墨重(zhong)彩的(de)一(yi)笔,出了一(yi)个对(dui)中国教育贡献最大的(de)人(ren)——孔子(zi),如(ru)果没有孔子(zi)的(de)教育思想,中华民族是不能(neng)传承下(xia)去(qu)”。


程老对中(zhong)华优(you)秀传统文化情(qing)有独(du)钟,“因材施教(jiao)(jiao)”、“有教(jiao)(jiao)无类”的儒家思想(xiang)对他的教(jiao)(jiao)育和(he)研究影响至深。

如(ru)果你(ni)做(zuo)不(bu)到(dao)这一点,根(gen)本没有资(zi)格(ge)(ge)当老(lao)师(shi)(shi)。“学生把他(ta)们(men)最美好的(de)青(qing)春和年华交(jiao)给了我(wo)们(men),我(wo)们(men)怎么对(dui)待他(ta)们(men)?教师(shi)(shi)工(gong)作(zuo)是本良(liang)心(xin)(xin)账,你(ni)去上课,完全(quan)凭你(ni)良(liang)心(xin)(xin),你(ni)不(bu)准备(bei)(bei)(bei)(bei)也(ye)(ye)可(ke)以(yi)上,准备(bei)(bei)(bei)(bei)两分钟也(ye)(ye)可(ke)以(yi)上,准备(bei)(bei)(bei)(bei)两小时(shi)也(ye)(ye)可(ke)以(yi)上,准备(bei)(bei)(bei)(bei)20小时(shi)也(ye)(ye)可(ke)以(yi)上,但是,你(ni)要对(dui)得(de)起(qi)学生,对(dui)得(de)起(qi)自己的(de)良(liang)心(xin)(xin),这是最最重要的(de)事(shi),如(ru)果你(ni)做(zuo)不(bu)到(dao)这一点,根(gen)本没有资(zi)格(ge)(ge)当老(lao)师(shi)(shi)”。


教育的根本是教师要热爱学生

“好(hao)的大学(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)取(qu)决于好(hao)的中(zhong)学(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu),而一(yi)(yi)所好(hao)学(xue)(xue)(xue)校最关(guan)(guan)键是(shi)有(you)一(yi)(yi)支志有(you)风骨和崇尚学(xue)(xue)(xue)术的教(jiao)师(shi)队(dui)伍,教(jiao)师(shi)要真心关(guan)(guan)爱每(mei)一(yi)(yi)位学(xue)(xue)(xue)生(sheng),教(jiao)育(yu)的根本是(shi)教(jiao)师(shi)要热爱学(xue)(xue)(xue)生(sheng),对学(xue)(xue)(xue)生(sheng)要多一(yi)(yi)点真诚(cheng),《论语》有(you)句话,‘欲求(qiu)其上(shang),则在(zai)(zai)其中(zhong);欲求(qiu)其中(zhong),则在(zai)(zai)其下’,我们(men)做教(jiao)育(yu)当(dang)老师(shi)的,既要严(yan)格要求(qiu),又要真心热爱学(xue)(xue)(xue)生(sheng)”。

“很多朋(peng)友对我的(de)评价是:你把美国教育(yu)和中国教育(yu)两方好(hao)的(de)地方放在一起,所以(yi)才会有今天”。

为师之道(dao)(dao),常(chang)学常(chang)新。我现(xian)已带出84位博(bo)士,他们研究(jiu)我熟(shu)悉(xi)的(de)(de)领域(yu)(yu),我就必须探索(suo)新的(de)(de)领域(yu)(yu),一(yi)个好老师,必须是一(yi)个好学生,为师之道(dao)(dao),常(chang)学常(chang)新”。程老比较(jiao)了国内外教育的(de)(de)优势(shi)与不足(zu),指出人才培养的(de)(de)关键所在(zai),呼唤为师者要立天地之正(zheng)气,做儒雅(ya)之学问。


所有天才都是努力的结果

“行(xing)行(xing)出状元,无论做什(shen)么,都要努(nu)力做最好的”。“在美国(guo)我(wo)重修了(le)(le)(le)54门课(ke)程,平均GPA是(shi)4.0,换句话说没有一门课(ke)的成(cheng)绩不是(shi)A,我(wo)是(shi)花(hua)了(le)(le)(le)大量的精(jing)力去做这个(ge)事情。三年半,我(wo)拿到(dao)了(le)(le)(le)PH.D,但是(shi)PH.D里(li)最后数据的那(nei)个(ge)点我(wo)花(hua)了(le)(le)(le)两个(ge)月睡在办公(gong)室才拿到(dao),确(que)确(que)实实是(shi)经过很困难(nan)的努(nu)力才做到(dao)”。

 “知(zhi)识改变命运(yun),其实(shi)真的(de)要转(zhuan)行(xing)是很不容(rong)易的(de)事情,我到美国后,为(wei)了(le)(le)考(kao)(kao)(kao)过(guo)资(zi)格考(kao)(kao)(kao),我曾(ceng)在图(tu)书馆睡过(guo)两个礼拜,最后,我考(kao)(kao)(kao)了(le)(le)6次(ci)资(zi)格考(kao)(kao)(kao),过(guo)了(le)(le)6次(ci),所以(yi)拿到博(bo)士学位”。


我要时间,就必须舍得割掉

“我不仅学(xue)习好,我还(hai)酷爱(ai)和擅长音乐(le)、体育(yu)、艺(yi)术、文学(xue),你们会想,你用所有(you)的(de)时(shi)间(jian)来做科(ke)(ke)研,还(hai)有(you)时(shi)间(jian)满足这些兴趣爱(ai)好吗(ma)?答案是:没有(you)时(shi)间(jian)。我已经(jing)有(you)22年(nian)没看过电视(shi),没进(jin)过电影(ying)院(yuan)了,我必须把(ba)舍得割掉的(de)东(dong)西扔掉,因为我要时(shi)间(jian)”。讲起自己学(xue)习和科(ke)(ke)研的(de)付出与收获(huo),程老有(you)的(de)是欣慰和对科(ke)(ke)学(xue)研究的(de)执着(zhe)。


天才不是可以选择的,但你可以选择勤奋

“人家(jia)说我(wo)(wo)是天才(cai),其实不(bu)是。我(wo)(wo)在大(da)学(xue)做助(zhu)理教授时我(wo)(wo)的作息(xi)时间表(biao)是:每天早(zao)晨5点(dian)(dian)钟回(hui)家(jia),睡到(dao)10点(dian)(dian)钟到(dao)学(xue)校干(gan)到(dao)第二天早(zao)晨5点(dian)(dian)钟回(hui)家(jia),整(zheng)整(zheng)三年,这个时间表(biao)让我(wo)(wo)用三年时间完成了别人六年才(cai)能从助(zhu)理教授晋升(sheng)成了终(zhong)生副教授的学(xue)习(xi),不(bu)是我(wo)(wo)太(tai)优秀(xiu),而(er)是勤(qin)奋”。


生命是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)终点的(de)(de)(de)(de)(de)(de),但学(xue)(xue)习是(shi)(shi)(shi)没有(you)(you)尽头的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。“中学(xue)(xue)在你们(men)(men)(men)(men)这(zhei)一(yi)辈子(zi)(zi)(zi)里给你们(men)(men)(men)(men)画下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)印记是(shi)(shi)(shi)最重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de),你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)为(wei)人(ren)(ren)、你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)世界观、你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生观、你对(dui)科(ke)学(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)热爱、你对(dui)任何事(shi)情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)看(kan)法(fa),大部分都(dou)在这(zhei)段时间里决定”。“你们(men)(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)生在好(hao)(hao)时候,不用经历我们(men)(men)(men)(men)这(zhei)一(yi)代经历的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子(zi)(zi)(zi),我希望(wang)你们(men)(men)(men)(men)珍惜(xi)今天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活,要好(hao)(hao)好(hao)(hao)立(li)天地之(zhi)正气,做儒雅之(zhi)学(xue)(xue)问(wen)。读书(shu)人(ren)(ren)是(shi)(shi)(shi)要有(you)(you)风度、有(you)(you)风骨的(de)(de)(de)(de)(de)(de),‘为(wei)天地立(li)心,为(wei)生民立(li)命,为(wei)往圣继(ji)绝学(xue)(xue),为(wei)万世开太平’是(shi)(shi)(shi)读书(shu)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)使命和信念,做学(xue)(xue)问(wen)是(shi)(shi)(shi)要有(you)(you)做学(xue)(xue)问(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)样子(zi)(zi)(zi),所以我希望(wang)每一(yi)个同(tong)学(xue)(xue)都(dou)要修(xiu)炼自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)性(xing),要好(hao)(hao)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)对(dui)待(dai)自己(ji),好(hao)(hao)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)过好(hao)(hao)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)生”。


聪明是你们的天赋,善良是你们的选择

“做学(xue)(xue)(xue)问,先(xian)要(yao)学(xue)(xue)(xue)做人(ren),做不(bu)好(hao)人(ren),是(shi)不(bu)能做学(xue)(xue)(xue)问的(de),你(ni)学(xue)(xue)(xue)问做得再好(hao),人(ren)做不(bu)好(hao),你(ni)永远不(bu)会成(cheng)功”。“聪(cong)明(ming)是(shi)你(ni)们的(de)天赋(fu),善良是(shi)你(ni)们的(de)选择。如果你(ni)没有一个宽广的(de)胸怀,没有能够能够想到别人(ren)先(xian)于(yu)(yu)想到自己,没有能够为(wei)大家(jia)服(fu)务(wu)先(xian)于(yu)(yu)想到为(wei)自己服(fu)务(wu),你(ni)是(shi)永远不(bu)能成(cheng)功的(de)”。

 “你(ni)居(ju)然(ran)看(kan)过(guo)我(wo)的论(lun)文(wen)”!“你(ni)居(ju)然(ran)了解我(wo)的三个研究(jiu)方向(xiang)”!

安宁中(zhong)学(xue)(xue)太平学(xue)(xue)校的学(xue)(xue)生从知晓(xiao)程(cheng)正迪院(yuan)士将(jiang)走进校园(yuan),很多同学(xue)(xue)饶有(you)兴趣的从各(ge)种途径了解他所研(yan)究的高分子(zi)材料科学(xue)(xue)和取得的成就,在程(cheng)老与学(xue)(xue)生互动环(huan)节,学(xue)(xue)生提出的问题让程(cheng)老分外惊喜,现场(chang)对话(hua)即(ji)刻转入专业(ye)的高分子(zi)物理研(yan)究的解答现场(chang)。


高中生的求知   顶尖科学家的解惑  

学生:程教授(shou)您好,我看到(dao)过您的(de)研(yan)(yan)究划了三个方(fang)向,您是(shi)怎么把这(zhei)三个方(fang)向和您的(de)高(gao)分子(zi)材料研(yan)(yan)究联系(xi)到(dao)一起?

程教授:数(shu)学(xue)是(shi)无冕之王。你(ni)不学(xue)好(hao)(hao)数(shu)学(xue),你(ni)没有(you)逻辑(ji)思维和(he)判断的(de)(de)(de)(de)能力,你(ni)怎么(me)学(xue)得好(hao)(hao)其他学(xue)科。所(suo)以我劝(quan)大(da)家(jia),数(shu)学(xue)是(shi)一定要(yao)(yao)学(xue)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de);化(hua)学(xue)与高(gao)分(fen)子是(shi)有(you)密切联系的(de)(de)(de)(de),因为任何(he)新(xin)材(cai)料都要(yao)(yao)通过合成来解(jie)决;物理(li)是(shi)很重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de),因为高(gao)分(fen)子如果你(ni)要(yao)(yao)表征它的(de)(de)(de)(de)有(you)用程度和(he)它的(de)(de)(de)(de)性质(zhi),那完全都要(yao)(yao)靠物理(li)方法(fa)来解(jie)决。你(ni)要(yao)(yao)建(jian)立化(hua)学(xue)和(he)物理(li)之间的(de)(de)(de)(de)关系,所(suo)以我建(jian)议(yi)大(da)家(jia)在考(kao)大(da)学(xue)的(de)(de)(de)(de)时候,选比(bi)较宽的(de)(de)(de)(de)知识面(mian),不要(yao)(yao)选太窄(zhai)的(de)(de)(de)(de)面(mian),太窄(zhai)的(de)(de)(de)(de)面(mian)对你(ni)们没好(hao)(hao)处。


学(xue)生:程老您(nin)好,从您(nin)刚才(cai)的(de)讲话中(zhong),您(nin)认为教(jiao)育(yu)对世界而(er)言都(dou)是很重要的(de),那么在您(nin)这一生中(zhong),对教(jiao)育(yu)而(er)言,您(nin)做(zuo)过最(zui)关键(jian),或者说最(zui)成功的(de)事情是什(shen)么?

程教授:教育最(zui)关键和最(zui)成功的(de)(de)是培养出(chu)好(hao)(hao)的(de)(de)学(xue)生来,好(hao)(hao)的(de)(de)学(xue)生才是传承民族灵魂(hun)的(de)(de)下一代,而不是你做几(ji)篇文章。所以,做个(ge)好(hao)(hao)老(lao)师,最(zui)能向(xiang)人民、向(xiang)国家交代的(de)(de)是培养了多少个(ge)好(hao)(hao)的(de)(de)你们。


学生:程教(jiao)授(shou)您(nin)(nin)好,对未来的(de)教(jiao)育(yu)发展(zhan),您(nin)(nin)是否有什么指(zhi)导性的(de)意见?

程教(jiao)授:我(wo)不(bu)是(shi)(shi)教(jiao)育部长,我(wo)并(bing)不(bu)能(neng)主导中(zhong)国政策,但是(shi)(shi)我(wo)坚信一点,最根(gen)本(ben)的开始是(shi)(shi)要(yao)改(gai)变我(wo)们教(jiao)师队伍对(dui)学(xue)生(sheng)的看法(fa),对(dui)学(xue)生(sheng)要(yao)爱护(hu),对(dui)学(xue)生(sheng)要(yao)培养,你这(zhei)个出发(fa)点对(dui),什么事都做得对(dui),你的出发(fa)点做错了,那什么都错。所以,老师要(yao)爱护(hu)学(xue)生(sheng),要(yao)全(quan)心全(quan)意(yi)的培养学(xue)生(sheng),这(zhei)才是(shi)(shi)教(jiao)育改(gai)革最根(gen)本(ben)的关键。


学生:“程院士,您觉得现在的高考压力大吗?”

程(cheng)教授:“大(da),但是要想走(zou)(zou)出自己的(de)路,就需要执(zhi)着(zhe)和(he)坚(jian)持,能否克(ke)服(fu)压力(li)走(zou)(zou)出困惑(huo),需要你脚踏实地的(de)努力(li)和(he)积累,我当年怀揣32美(mei)元闯美(mei)国,面临许多困难,但凭着(zhe)对科研(yan)的(de)执(zhi)着(zhe)和(he)坚(jian)持,才(cai)成就了今天的(de)我”。


学生:程(cheng)教(jiao)授(shou)您好,您对(dui)教(jiao)育很有独特的见解(jie),针对(dui)现在许多(duo)学生都觉(jue)得(de)学业压(ya)(ya)力特别(bie)大(da),我想请问(wen),您觉(jue)得(de)“学生减轻学业压(ya)(ya)力”这(zhei)件事情应不应该(gai)?

程(cheng)教授:应该。我(wo)可以告诉你们,我(wo)这辈子从来就没(mei)有参加过任何一(yi)个补习班。我(wo)在上海(hai)中(zhong)学(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)时候,是(shi)排(pai)球(qiu)队(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)、是(shi)管(guan)弦乐队(dui)的(de)(de)(de)(de)(de),我(wo)们在乐队(dui)里面(mian)(mian)和在田径(jing)队(dui)里面(mian)(mian)、排(pai)球(qiu)队(dui)里面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)这些(xie)都是(shi)工科最好的(de)(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)生。但面(mian)(mian)对挑(tiao)战时关键问题是(shi)“你自(zi)己(ji)要”。记住,做坏(huai)事(shi)是(shi)不(bu)需要自(zi)己(ji)去(qu)努(nu)力的(de)(de)(de)(de)(de),做好事(shi)是(shi)你每一(yi)次(ci)都得自(zi)己(ji)努(nu)力要做,要迫使(shi)自(zi)己(ji)做,才(cai)能做好事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)。


学(xue)生(sheng):程教授,请问一下(xia),您(nin)在东华大学(xue)跟钱教授学(xue)习,学(xue)习到最宝贵(gui)的一点是什(shen)么?

程教(jiao)(jiao)授:东华大(da)学(xue)(xue)(xue)对(dui)我(wo)是恩(en)重(zhong)如山,因(yin)为(wei)东华使我(wo)完成了从数(shu)学(xue)(xue)(xue)到高(gao)分(fen)子的(de)转折,更(geng)重(zhong)要的(de)是钱先(xian)(xian)生亲手把着我(wo)的(de)手教(jiao)(jiao)我(wo)“做(zuo)学(xue)(xue)(xue)问先(xian)(xian)要学(xue)(xue)(xue)做(zuo)人”,学(xue)(xue)(xue)到了老先(xian)(xian)生对(dui)学(xue)(xue)(xue)术的(de)执(zhi)着,对(dui)学(xue)(xue)(xue)术道德的(de)崇拜,对(dui)科学(xue)(xue)(xue)的(de)敬(jing)畏,所以我(wo)要尽我(wo)的(de)力量(liang)去帮(bang)助(zhu)东华大(da)学(xue)(xue)(xue),目前我(wo)在东华大(da)学(xue)(xue)(xue)成立(li)了一个先(xian)(xian)进低维材料(liao)中心(xin)。


科技与未来就在于知识的延续和精神的传承。一次与世界顶尖科学家的对话,一次与前沿科技的接触,安中学子不仅是幸运的,更是幸福的。程正迪院士的到来,无疑会给安中的学生埋下热爱科学、刻苦钻研的种子。先立天地之正气,再做儒雅之学问,做学问先学做人,程老给在场师生上了一堂富有科学色彩的哲学大课。

安(an)宁中(zhong)学何明校(xiao)长向程正(zheng)迪(di)院士赠送了“启智化愚”扇面书(shu)画以作(zuo)留念

何明校长向李福明博士赠送“心系桑梓”书法作品,感(gan)谢李(li)博士情怀故里(li),心系安宁。




安宁中学我很愉快      


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阜外华中医院副院长采访时哭了
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