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教育教学

2021/1/5 20:52:33 罗吕懿婷 栏目:教育教学(xue)

为稳步推进普通高中新课程(cheng)新教(jiao)材国家级示范(fan)校建设(she)背景(jing)下的(de)学科高地建设(she),安宁(ning)中学三校区(qu)组织教(jiao)师对(dui)臧铁(tie)军、崔允(yun)漷两(liang)位教(jiao)授的(de)讲座进行深入的(de)学习(xi)研讨。


2020年(nian)1227日,安(an)宁中(zhong)学(xue)(xue)校本部高二年(nian)级(ji)(ji)全体教师在(zai)行政楼五楼以年(nian)级(ji)(ji)组的形(xing)式再次深化学(xue)(xue)习臧铁军、崔(cui)允漷两(liang)位教授(shou)的讲座。会上,校长助理朱(zhu)树永、各学(xue)(xue)科备课组代(dai)表分别发(fa)言。

校长助理朱(zhu)树永老师(shi)从示范校建设(she)背(bei)景、实施路径、目标、思路、预期成果、进展情况等(deng)方面对安宁中学(xue)当前(qian)的工作作了(le)介绍(shao),并对未来工作作出规划,不断强化校本课程(cheng)建设(she)、深化课堂教学(xue)改革。

各学(xue)(xue)科(ke)备课组代表根据自身的(de)(de)(de)学(xue)(xue)科(ke)特性(xing),把对两个讲座的(de)(de)(de)心(xin)得(de)体会落实到(dao)了(le)学(xue)(xue)科(ke)教学(xue)(xue)的(de)(de)(de)各个方面,丁爱华老(lao)(lao)师(shi)从(cong)高考的(de)(de)(de)必然(ran)(ran)性(xing)和偶然(ran)(ran)性(xing)变化出发,对高考语文(wen)的(de)(de)(de)理(li)解(jie)性(xing)默写(xie)试题(ti)(ti)(ti)进行分析,并(bing)提出理(li)解(jie)性(xing)默写(xie)的(de)(de)(de)教学(xue)(xue)规划;随大伟老(lao)(lao)师(shi)列举了(le)备课组内李艳老(lao)(lao)师(shi)的(de)(de)(de)新教材实施示范课案(an)例(li),阐(chan)述物(wu)理(li)教学(xue)(xue)中如(ru)何结合(he)实际情(qing)境问题(ti)(ti)(ti)引导学(xue)(xue)生(sheng)解(jie)决(jue)实际问题(ti)(ti)(ti);胡(hu)馨艺老(lao)(lao)师(shi)提出要守正创新,上好思(si)政课,依据学(xue)(xue)生(sheng)有(you)疑虑的(de)(de)(de)问题(ti)(ti)(ti),确定议题(ti)(ti)(ti),以辩论的(de)(de)(de)形(xing)式(shi)开展活(huo)动,解(jie)决(jue)学(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)疑虑,得(de)出相关的(de)(de)(de)世界观(guan)、方法论……分享会上,每个老师都提出(chu)了很多(duo)有见地的学(xue)科(ke)教学(xue)想法,对(dui)未来各(ge)个学(xue)科(ke)的教学(xue)工(gong)作起到良好的指导作用。


王斌老师(shi)对(dui)(dui)本次分享学(xue)(xue)(xue)习(xi)活动(dong)进(jin)行总结,并部署年级(ji)教(jiao)师(shi)未来教(jiao)学(xue)(xue)(xue)工作重点。他提(ti)(ti)出要(yao)多查阅文献,向先进(jin)示范学(xue)(xue)(xue)校学(xue)(xue)(xue)习(xi),把选课走班做(zuo)(zuo)好做(zuo)(zuo)优;要(yao)加强对(dui)(dui)学(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)学(xue)(xue)(xue)科(ke)素(su)养(yang)培养(yang),建立学(xue)(xue)(xue)生有联系的(de)(de)综合(he)思(si)维;要(yao)关注身边的(de)(de)榜样,突出个人(ren)的(de)(de)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)风(feng)格;提(ti)(ti)高(gao)对(dui)(dui)讲座的(de)(de)认(ren)识,将启发和心得落实(shi)到教(jiao)学(xue)(xue)(xue)实(shi)践中。

在新课程新教(jiao)材(cai)国家级示范(fan)校建设(she)过(guo)程中,安宁中学三校区(qu)、三学段的(de)教(jiao)师分批(pi)次参加了,《教(jiao)学的(de)境界:从高考(kao)改革的(de)视角谈起》和《学科核心(xin)素养与教(jiao)学变(bian)革》两(liang)个(ge)讲座,积极思(si)考(kao),多元研讨(tao)。

小学学段教师撰写了(le)学习心得,在备(bei)课组、教研组内开(kai)展了(le)由高考改(gai)革谈小学课堂教(jiao)学的研讨活动,不断(duan)提升教学境(jing)界;

初中(zhong)学(xue)(xue)段教(jiao)师以备课组为单位,结(jie)合(he)学(xue)(xue)科(ke)特色(se),研究讨论讲座内容(rong),思(si)考教(jiao)学(xue)(xue)中(zhong)存(cun)在的问题,制(zhi)定了切实的教(jiao)学(xue)(xue)计划。

高(gao)中学(xue)(xue)段教师在学(xue)(xue)习了讲座内容后,充分发挥学(xue)(xue)生(sheng)的(de)主体(ti)地位,在教学(xue)(xue)内容、组(zu)织形式、思想观念(nian)、课外活动等多方面进行(xing)创新,培育学(xue)(xue)生(sheng)学(xue)(xue)科核心素养。

  本(ben)次讲座(zuo)学(xue)(xue)习活(huo)动,乘(cheng)教育改革发展契机(ji),为安宁中学(xue)(xue)教师提供了深入学(xue)(xue)习交流的机(ji)会,标志安宁中学(xue)(xue)新(xin)课(ke)程(cheng)新(xin)教材示范(fan)校(xiao)建设项目实(shi)施走(zou)出重(zhong)要一步,推动(dong)安(an)中教师(shi)向教育高位发(fa)展(zhan)迈进(jin)。安(an)宁中学举(ju)行的(de)一系列讲座和讲座学习活动(dong),为县域(yu)学校(xiao)逆势而上、寻求(qiu)优质发(fa)展(zhan)、坚定价(jia)值追求(qiu)提供了(le)平台,推动(dong)学校(xiao)向新的(de)目标前进(jin)。





/谷春琳 陈园琼(qiong) 图/袁凡(fan) 编辑/罗吕懿婷 审(shen)核(he)/朱树永














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李沁
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