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教育教学

2021/1/19 21:43:21 谷春琳 栏目:教育教学(xue)

2021年(nian)1月14日上(shang)午,昆明(ming)市高(gao)中(zhong)新(xin)课程(cheng)新(xin)教材国家(jia)级示范(fan)区(qu)(校)推进会暨专题培训(xun)会在安(an)宁(ning)中(zhong)学(xue)荟萃厅举(ju)行。昆明(ming)市教育(yu)体育(yu)局方宁(ning)副局长、安(an)宁(ning)中(zhong)学(xue)何明(ming)校长等领导出(chu)席培训(xun)活动,活动由(you)昆明(ming)市教育(yu)科学(xue)院副院长李(li)俊主(zhu)持。昆明(ming)市各县(xian)市区(qu)教科研机(ji)构负责人、全(quan)市高(gao)(完)中(zhong)高(gao)一(yi)年(nian)级主(zhu)任200余人参与活动。

聚(ju)焦五育(yu)融(rong)合 发(fa)展核(he)心(xin)素(su)养(yang)

安宁(ning)中学教(jiao)师发展(zhan)中心副主任兼高一年级主任金(jin)志(zhi)忠作(zuo)《“双新”实施背景下年级管理的实践与探索》主题交流。

金志(zhi)忠老师从高(gao)中新(xin)(xin)课(ke)程新(xin)(xin)教材实(shi)施背景、路(lu)径、目标、思路(lu)、预期成果(guo)五(wu)个方面(mian),向与会(hui)人员介(jie)绍了(le)安(an)宁中学推进高(gao)中新(xin)(xin)课(ke)程新(xin)(xin)教材实(shi)施国家级示范校(xiao)建设工作的整体情况。

安宁(ning)中(zhong)学被遴选为高中(zhong)新课程新教材实施国家级示范校(xiao)后,学校(xiao)即成立了(le)由何明校(xiao)长(zhang)(zhang)为组长(zhang)(zhang),分管副校(xiao)长(zhang)(zhang)为副组长(zhang)(zhang)的工(gong)作(zuo)组,全力推(tui)进示范校(xiao)的建(jian)设工(gong)作(zuo)。工(gong)作(zuo)组确定了(le)以“项目制管理模式”为实施路径,以立德树人为核心,以五育融合发展为目标,满足学生多元发展,深化校本研修,促进教师专业发展,形成团队或个体的教育教学主张的六项工作目标。

工作(zuo)(zuo)启(qi)动后,工作(zuo)(zuo)组组长何明校长就示范校建(jian)设工作(zuo)(zuo)提出了“创造促进学生发展的教育”的指导思想。在此理念引领和项目工作组的领导下,高2023届年级组制定了具体细致可操作的年级三年发展规划。具体为以下八项工作:

一是(shi)在(zai)新教材(cai)实施前,深度(du)研读课程方案、课程标准,辨析“教教材”还是“用教材教”;

二是在新教材实施中,构建初(chu)高中贯通式学科(ke)研训体系;

三是(shi)在新教师培养中(zhong),构建教师学习(xi)共同体;

四(si)是在校本(ben)开发课(ke)程(cheng)中,构建五育融合的课(ke)程(cheng)体(ti)系;

五是在学(xue)生发展指导(dao)中,进一步完(wan)善生涯规划教育实施体(ti)系;

六是在培育(yu)学生全面发展中,进一步完善多元的综合素质评价体系;

七是在学(xue)科教学(xue)实践中,构建指(zhi)向深度(du)学(xue)习的创课;

八(ba)是在学(xue)科教学(xue)实践(jian)中,构建整体(ti)推(tui)进的教学(xue)共同体(ti)。

金老师还(hai)介绍,下(xia)一阶段,高(gao)一年级将在“教(jiao)师(shi)开发(fa)多元校本课(ke)程,学(xue)生(sheng)自(zi)选定(ding)(ding)时全员(yuan)走(zou)班”、“学(xue)生(sheng)需求(qiu)决定(ding)(ding)时间科目,学(xue)生(sheng)学(xue)情决定(ding)(ding)学(xue)习层(ceng)次(ci)”等方面(mian)深入探索和实践,不(bu)断完善(shan)选课(ke)走(zou)班机制(zhi),让(rang)选课(ke)走(zou)班促(cu)进学(xue)生(sheng)个性特长(zhang)发(fa)展(zhan)。

高(gao)一年级还将在建(jian)立(li)促进五育(yu)融合的(de)学分(fen)管(guan)理(li)认定制度,强化综合实践活动(dong)和(he)劳(lao)(lao)动(dong)、体(ti)育(yu)与健康、音乐、美术等课程的(de)育(yu)人(ren)功能,建(jian)立(li)劳(lao)(lao)动(dong)教育(yu)实践基地,为劳(lao)(lao)动(dong)教育(yu)赋能,丰富“学校—家庭—社会”协同育人机制等方面积极探索和实践。

统筹协调 整体(ti)推进

昆明(ming)市教(jiao)育(yu)体(ti)育(yu)局副(fu)(fu)局长方(fang)宁出(chu)席培(pei)训活动并讲话(hua)。方(fang)副(fu)(fu)局长指出(chu):新(xin)课程新(xin)教(jiao)材实施国家级示范区(qu)(校)建设首(shou)先(xian)要提高(gao)认识、端正思想,创新(xin)思维,五育(yu)融合是(shi)育(yu)人方(fang)式(shi)的变革,是(shi)深层次(ci)的革命,教(jiao)学管理方(fang)式(shi)要变革。

方(fang)副局长介绍(shao),日前由昆明市(shi)教(jiao)(jiao)科院牵头带领昆明市(shi)各高(完)中教(jiao)(jiao)师网上学习普通(tong)高中统(tong)编教(jiao)(jiao)材研究示范课,并通(tong)过(guo)动员会、讲座(zuo)、听课、评课等多种形式来(lai)推进(jin)新课程新教(jiao)(jiao)材实施国家级示范区(校)建设工作,颇有(you)成效。

          方副局(ju)长要求:下(xia)一阶段,各层级的管理者积极参与(yu)到“双新”工作的推进建设中。全市高(完)中学校要积极行动起来,高一年级要结合本校实际情况,研究制定推进新课程新教材实施背景下的年级三年发展规划,以有特色、有亮点、有经验为目标,探究基于普通高中课程标准的课堂教学新常态,优化普通高中课堂评价路径,发挥教研科研培训一体化作用,形成全面推动整体发展的新局面,助力示范区的建设。

敢于实践 反思优化

        昆明市教(jiao)科院(yuan)副院(yuan)长李俊(jun)作培训总结(jie)。普通高中(zhong)新课程新教(jiao)材实施国家(jia)级示范区(qu)(校)建设工作推进过程中(zhong),各(ge)高(完)中(zhong)要提高认(ren)识,要主动作为(wei)、不等不靠,要尽快形成可操作的(de)发展规(gui)划,要敢(gan)于实践,并勤(qin)于反思优化。

新(xin)课程新(xin)教材实施(shi)意义重大,全面(mian)推(tui)进新(xin)课程新(xin)教材实施(shi)国家级(ji)示(shi)范区(校)建设,需要(yao)(yao)全员上阵,切实推(tui)进普通高中课程改(gai)革,全面(mian)落实新(xin)课程新(xin)教材实施(shi)的(de)理念和要(yao)(yao)求,彰显新(xin)课程的(de)育人价(jia)值。




图/罗吕懿(yi)婷 文(wen)/尹(yin)思(si)洁 编辑/谷春琳 审核/朱树永 金志忠






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